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  • : Le blog de Nicolas
  • : Ce blog est un blog avec beaucoup d'informations sur plusieurs sujets différents. Il ne contient aucunes photos choquantes, ni vidéo ou autres propos choquants. Même si ce blog peut paraître comme plusieurs autres blog d'informations, il contient de l'humour en même temps que son information détaillée et précise. En me donnant vos commentaires parfois, je pourrais modifier certaines choses ou ajouter des catégories de discussion pour vous. Je vous encourage à vous inscrire à m a communauté pour
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  • nicolas
  • Je suis très humoristique mais je sais être sérieux au bon moments dans la vie. Je suis très social et je susi camelot. Je désire contuner mais études pour avoir un doctorat en littérature.J'ai une superbe blonde.
  • Je suis très humoristique mais je sais être sérieux au bon moments dans la vie. Je suis très social et je susi camelot. Je désire contuner mais études pour avoir un doctorat en littérature.J'ai une superbe blonde.

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L'histoire occidentale a été marquée par l'apogée et le déclin de grandes civilisations : Égypte, Grèce, Rome, Byzance, Perse, Empire ottoman. Nous lisons toujours les écrits de leurs écrivains et de leurs penseurs, nous admirons les prouesses de leurs architectes, le goût et l'audace de leurs artistes. Ces civilisations - ces empires - ont aussi laissé des empreintes durables et profondes jusque dans nos lois, notre lexique et nos mentalités. Les programmes scolaires leur accordent une large place, au collège comme au lycée. Il est donc indispensable de bien les situer dans le temps, comme d'en bien connaître les grandes dates et les grandes périodes. C'est le but de ces tableaux chronologiques.

L'Égypte ancienne

VIIe - Ve millénaire av. J.C.

Néolithisation et, vers 5500, civilisation fondée sur l'économie villageoise associée aux premières nécropoles. Vers 4500 apparaît le prédynastique ancien : préfiguration des caractéristiques de la civilisation pharaonique (rituel et mobilier funéraire).

L'Égypte des pharaons.

3150 - 2700 av. J.C. (époque thinite, Ire et IIe dynasties) Ménès (ou Narmer) unifie l'Égypte. Apparition du relief (palette de Narmer) et de l'écriture hiéroglyphique.

2700 - 2190 (Ancien Empire, IIIe - VIe dynastie) Memphis devient capitale de l'Égypte. Temps des pyramides : pyramide à degrés de Djoser à Saqqarah (IIIe dynastie) ; pyramides de Kheops, Khephren et Mykerinus à Gizeh (IVe dynastie). Nécropoles des dignitaires aux mastabas ornés de reliefs polychromes.

Vers 2160 - vers 2060 (première période intermédiaire, VIIe - XIe dynastie) Période de troubles politiques et sociaux.

Vers 2060 - 1785 (Moyen Empire, ou premier Empire thébain, fin de la XIe - XIIe dynastie) L’Égypte conquiert la Syrie et la Nubie. La XIIe dynastie favorise le culte d'Amon. Constructions du complexe funéraire de Deir el-Bahari, mise en valeur du Fayoum.

Vers 1780 - vers 1550 (seconde période intermédiaire, XIIIe - XVIIe dynastie) Invasion des Hyksos venus d'Asie. Utilisation du cheval attelé.

Vers 1580 - 1085 (Nouvel Empire, ou second Empire thébain, XVIIIe - XXe dynastie) Avec Thèbes pour capitale, l'Égypte est une des grandes puissances du Proche-Orient. Sous les règnes de Thoutmosis III, d'Aménophis IV, initiateur du culte d'Aton (sous le nom d'Akhenaton), et de Ramsès II, elle connaît un épanouissement artistique inégalé avec la construction de grands ensembles architecturaux : Karnak, temples funéraires d'Hatshepsout, de Ramsès II et de Ramsès III à Deir el-Bahari, hypogées royaux de la Vallée des Rois ; aboutissement architectural du temple divin (Louqsor). La peinture murale est à son apogée. Réalisme et sensualité caractérisent la sculpture du règne d'Akhenaton (buste de Néfertiti, colosses d'Akhenaton).

1085 - VIe siècle av. J.C. (Basse Époque, XXe - XXVIe dynastie) 1085 marque la fin de l'unité égyptienne. Des dynasties étrangères ou nationales alternent au pouvoir (XXIe - XXVe dynastie, dynastie saïte) ; grande activité architecturale (temples de Philae, Dendérah, Edfou). Le pays subit l'invasion assyrienne. En 525, le roi perse Cambyse conquiert l'Égypte.

VIe - IVe siècle av. J.C. (XXVIIe-XXXe dynastie) Des rois perses et indigènes se succèdent.

L'Égypte hellénistique, romaine et byzantine.

332 Alexandre Ier le Grand s'empare de l'Égypte.

305 - 30 Les Lagides, dynastie grecque, règnent sur le pays.

30 av. J.C. - 395 apr. J.-C.
L'Égypte est dans la dépendance romaine. Le christianisme se développe.

395 - 639 L’Égypte est dans la mouvance byzantine. Les chrétiens forment l'Église copte.

L'Empire byzantin

3150 - 2700 av. J.C. (époque thinite, Ire et IIe dynasties) Ménès (ou Narmer) unifie l'Égypte. Apparition du relief (palette de Narmer) et de l'écriture hiéroglyphique.

324 - 330 Constantin fonde Constantinople sur le site de Byzance.

395 Théodose Ier partage l'Empire romain ; l'Orient échoit à Arcadius.

527 - 565 Justinien Ier essaie de rétablir l'Empire romain dans ses anciennes frontières. Mais les byzantins sont assaillis par les Barbares Slaves dans les Balkans, Lombards en Italie, Iraniens en Syrie.

610 - 711 Avec les Héraclides, l'Empire cesse d'être romain pour devenir gréco-oriental.

636 - 642 L’Empire perd la Syrie et l'Égypte, conquises par les Arabes.

717 - 802 Sous la dynastie des Isauriens éclate la querelle des images (iconoclasme). Les byzantins sont éliminés de Ravenne (751).

820 - 867 Sous la dynastie d'Amorion, le culte des images est définitivement rétabli (843).

867 - 1057 L’Empire connaît son apogée sous la dynastie macédonienne.

1054 Le pape Léon IX et le patriarche Keroularios s'excommunient réciproquement. C'est le schisme d'Orient.

1071 Les Turcs déferle en Asie Mineure.

1081 - 1185 Les Comnènes sont contraints d'accorder des avantages commerciaux à Venise et ne peuvent résister aux Turcs ni aux Normands.

1185 - 1204 Les Anges ne peut remédier à l'effondrement de l'Empire.

1204 Les croisés prennent Constantinople. Des principautés grecques se forment en Épire, à Trébizonde et à Nicée.

1204 - 1258 Les Lascaris de Nicée restaure l'Empire.

1258 - 1453 La dynastie des Paléologues, qui a reconquis en 1261 Constantinople, assure la survie de l'Empire.

1453 Les Turcs prend Constantinople.

L'Empire ottoman

La formation et l'apogée.

Vers 1299 Osman se rend indépendant des Seldjoukides.

1326 Son fils Orhan s'empare de Bursa, dont il fait sa capitale.

1354 Il prend pied en Europe, à Gallipoli, et crée le corps des janissaires.

1359 - 1389 Murad Ier conquiert Andrinople, la Thrace, la Macédoine et la Bulgarie.

1402 Bayezid Ier (1389 - 1403) est défait par Timur Lang (Tamerlan).

1413 - 1421 Mehmed Ier reconstitue l'Empire anatolien.

1421 - 1451 Murad II reprend l'expansion en Europe.

1453 Mehmed II (1451 - 1481) se rend maître de Constantinople, qui devient, sous le nom d'Istanbul, une des métropoles de l'islam.

1454 - 1463 Il soumet la Serbie et la Bosnie.

1475 Il vassalise la Crimée.

1512 - 1520 Selim Ier conquiert l'Anatolie orientale, la Syrie, l'Égypte. Le dernier calife abbasside se rend à Istanbul. Les sultans portent à partir du XVIIIe siècle le titre de calife.

1520 - 1566 Soliman le Magnifique établit sa domination sur la Hongrie après la victoire de Mohács (1526), sur l'Algérie, la Tunisie et la Tripolitaine, et assiège Vienne (1529). L'Empire est à son apogée.

La stagnation et le déclin.

1570 - 1571 La conquête de Chypre est suivie du désastre de Lépante.

1669 La Crète est conquise.

1683 L’échec devant Vienne entraîne la formation d'une ligue contre les Turcs (Autriche, Venise, Pologne, Russie).

1699 Le traité de Karlowitz marque le premier recul des Ottomans (perte de la Hongrie).

1774 Le traité de Kutchuk-Kaïnardji entérine l'ascension de l'Empire russe.

1808 - 1839 Mahmud II supprime les janissaires (1826), mais il doit reconnaître l'indépendance de la Grèce (1830) et accepter la conquête de l'Algérie par la France.

1839 Abdülmecid (1839 - 1861) promulgue le rescrit qui ouvre l'ère des réformes, le Tanzimat (1839 - 1876).

1840 L’Égypte devient autonome.

1856 Le congrès de Paris place l'Empire sous la garantie des puissances européennes.

1861 - 1909 Sous Abdülaziz (1861 - 1876) et Abdhülhamid II (1876 - 1909), l'endettement de l'Empire entraîne une plus grande ingérence des Occidentaux. Le sultan perd la Serbie, la Roumanie, la Tunisie et la Bulgarie.

1908 Les Jeunes-Turcs prend le pouvoir.

1912 - 1913 À la suite des guerres balkaniques, les Ottomans ne conservent plus en Europe que la Thrace orientale.

1914 L’Empire s'engage dans la Première Guerre mondiale aux côtés de l'Allemagne.

1918 - 1920 Il est morcelé et occupé par les Alliés, qui imposent le traité de Sèvres.

1922 Mustafa Kemal abolit le sultanat.

1924 Il supprime le califat.

L'Empire romain

Rome : les origines et la royauté (753 - 509 av. J.C.).

VIIIe - VIIe siècle av. J.C.
Premiers établissements sur le Palatin (753, date légendaire de la fondation de Rome par Romulus), qui s'étendent au VIIe siècle sur les sept collines. Règne des rois latins et sabins.

VIe siècle av. J.C.
Les rois étrusques organisent la cité et lui donnent ses premiers monuments.

La République romaine (509 - 27 av. J.C.).

509 av. J.C.
Les nobles romains chassent Tarquin le Superbe et fondent la République.

Vers 390 av. J.C.
Les Gaulois, installés dans la plaine du Pô, détruisent l'armée romaine à la bataille de l'Allia puis s'emparent de Rome, qu'ils brûlent, à l'exception du Capitole.

Ve - IIIe siècle av. J.C.
Rome conquiert l'Italie.

264 - 146 Les guerres puniques lui permettent d'anéantir sa grande rivale, Carthage.

IIe - Ier siècle Rome réduit la Grèce en province romaine, puis conquiert l'Asie Mineure, la Judée, la Syrie, l'Espagne et la Gaule.

133 - 123 Les Gracques échouent dans leur tentative de réformes agraires. Les luttes intestines ne tardent pas à affaiblir la République.

107 - 86 Marius, puis Sulla (82 - 79) gouvernent avec l'appui de l'armée.

60 Pompée, Crassus et Jules César imposent une alliance à trois (triumvirat), renouvelée en 55.

49 - 48 Guerre civile. Pompée est vaincu par César à Pharsale (48).

48 - 44 César, dictateur, est assassiné aux ides de mars 44.

43 Second triumvirat : Antoine, Octave, Lépide.

31 Vainqueur d'Antoine à Actium, Octavien, neveu et fils adoptif de César, demeure le seul maître du monde romain.

27 Il reçoit du sénat le titre d'Auguste.

L'Empire romain : le Haut-Empire (Ier - IIe siècle).

Auguste s'arroge l'essentiel des pouvoirs des anciens magistrats et gouverne avec l'appui d'une forte administration tout en sauvegardant les apparences des institutions républicaines (principat). Quatre grandes dynasties vont se succéder.

27 av. J.C. - 68 apr. J.-C.
Les Julio-Claudiens, d'Auguste à Néron ; c'est une période capitale pour l'organisation de l'Empire.

69 - 96 Les Flaviens, de Vespasien à Domitien ; la bourgeoisie des provinces accède au pouvoir.

96 - 192 Les Antonins, de Nerva à Commode ; c'est le siècle d'or de l'Empire romain grâce à Trajan, Hadrien, Antonin et Marc Aurèle.

193 - 235 Les Sévères, de Septime Sévère à Sévère Alexandre.

212 L’édit de Caracalla donne le droit de citer à tous les hommes libres de l'Empire. C'est aux Ier et IIe siècle que s'affirme l'art monumental romain, marqué avant tout par les desseins politiques de l'État. Les villes s'organisent sur un plan similaire, autour du centre politique de chaque cité, le forum. Marchés, basiliques, thermes et théâtres en sont les éléments essentiels, ainsi que les aqueducs approvisionnant ces villes en eau.

L'Empire romain : l'Empire tardif ou Bas-Empire (IIIe - Ve siècle).

235 - 284 Menacé par les Germains et par les Perses, l'Empire manque de se disloquer. Dans cette période d'anarchie militaire, les empereurs Gallien (260 - 268) puis Aurélien (270 - 275) sauvent la situation.

284 - 305 Un redressement durable s'opère avec Dioclétien, qui établit le régime de la tétrarchie (293), système collégial de gouvernement par deux Augustes et deux Césars. Les chrétiens sont persécutés.

306 - 337 Constantin accorde aux chrétiens le droit de pratiquer leur religion (313). Il crée une nouvelle capitale, Constantinople, désormais rivale de Rome.

395 À la mort de Théodose, l'Empire romain est définitivement partagé entre l'empire d'Occident (capitale Rome) et l'empire d'Orient (capitale Constantinople).

Ve siècle Les invasions barbares touchent durement l'empire d'Occident.

410 Sac de Rome par Alaric.

476 Le roi barbare Odoacre dépose le dernier empereur, Romulus Augustule ; c'est la fin de l'empire d'Occident. En Orient, l'Empire byzantin durera jusqu'en 1453.

La Grèce ancienne

La période achéenne et mycénienne.

VIIemillénaire Les premiers établissements humains apparaissent.

Vers 3000 - 2000 av. J.C.
Épanouissement de l'art cycladique. Au début du IIe millénaire, les Achéens s'installent dans la région.

2000 - 1500 La Crète minoenne domine le monde égéen. Architecture palatiale (Cnossos, Phaistos, Malia).

Vers 1600 av. J.C.
La civilisation mycénienne se développe et de petits royaumes se créent : Mycènes, Tyrinthe, Pýlos.

Le « Moyen Âge » grec (XIIe - VIIIe siècle av. J.C.)

Les invasions doriennes (XIIe siècle) marquent le début du « Moyen Âge » grec, période obscure connue surtout par les poèmes homériques, rédigés aux XIe - VIIIe siècles. Extension de l'usage du fer. Les Doriens poussent les anciens habitants de la Grèce continentale vers les côtes d'Asie Mineure.

Les temps archaïques.

VIIIe - VIe siècle av. J.C.
Dans les cités, le régime oligarchique se substitue aux régimes monarchiques. L'expansion de la colonisation progresse vers l'Occident, le nord de l'Égée et la mer Noire.

776 Les jeux Olympiques sont créés.

Vers 657 Le tyran Cypsélos prend le pouvoir à Corinthe.

Vers 594 Solon devient archonte à Athènes et engage un certain nombre de réformes institutionnelles.

560 - 510 Pisistrate et ses fils établissent leur tyrannie sur Athènes. La société est désormais assez organisée pour construire de grands édifices religieux. À partir du VIIe siècle s'élaborent les ordres dorique (Delphes) puis ionique (Didymes, Éphèse) ; deux types de statuaire différents sont créés : le kouros et la Koré. En céramique, la peinture de vase, d'abord à figures noires (Amasis), voit apparaître au VIe siècle la technique des figures rouges (Euphronios).

La Grèce classique.

507 av. J.C.
Clisthène dote Athènes d'institutions démocratiques.

490 - 479 Les guerres médiques opposent les Grecs et les Perses, qui doivent se retirer en Asie Mineure.

476 La ligue de Délos, dirigée par Athènes, est créée pour chasser les Perses de la mer Égée.

449 - 448 La paix de Callias met fin aux hostilités avec les Perses.

443 - 429 La civilisation grecque s'épanouit dans l'Athènes de Périclès. Ictinos et Callicratès édifient le Parthénon d'Athènes, orné notamment des sculptures de Phidias. La statuaire classique (Doryphore de Polyclète, Discobole de Myron) s'exprime surtout en bronze (Aurige de Delphes).

431 - 404 La guerre du Péloponnèse oppose Sparte et Athènes, qui capitule en 404.

404 - 371 Sparte substitue son hégémonie à celle d'Athènes.

371 Sparte est battue à Leuctres par les Thébains.

371 - 362 Thèbes établit son hégémonie sur la Grèce continentale.

Début du IVe siècle Naissance de l'architecture civile et de l'urbanisme (Priène, Épidaure, Pella). Temples d'Apollon, tholos de Delphes. La sculpture évolue avec Praxitèle, Lysippe ; terres cuites de Tanagra.

L'époque hellénistique.

359 - 336 av. J.C.
Philippe II de Macédoine, victorieux à Chéronée (338), étend progressivement sa domination sur les cités grecques.

336 - 323 Alexandre le Grand, maître de la Grèce, conquiert l'Empire perse.

323 - 168 Après le partage de l'empire d'Alexandre, la Grèce revient aux rois antigonides de Macédoine.

216 - 168 La Macédoine lutte contre Rome ; Philippe V est battu aux Cynoscéphales (197).

196 - 146 La Grèce retrouve une semi-indépendance sous contrôle romain. La libération des cités grecques d'Asie Mineure par Alexandre a amené la création d'un nouvel urbanisme (Pergame, Priène, Milet) où dominent l'ordre corinthien, la construction de grands temples (Pergame, Éphèse) et de nombreux bâtiments civils (bibliothèque d'Alexandrie [Égypte], théâtre de Pergame). Cet art a exercé une grande influence sur l'art romain.

La domination romaine.

146 Les cités grecques coalisées sont vaincues par Rome ; Corinthe est détruite. La Grèce devient une province romaine.

88 - 84 La tentative de Mithridate de libérer l'Asie Mineure (alors sous domination romaine) et la Grèce se solde par un échec.

Ier siècle av. J.C. - IVe siècle apr. J.-C.
Le rayonnement culturel de la Grèce influence le monde romain.

330 Fondation de Constantinople.

395 À la mort de Théodose, le partage définitif de l'Empire romain est réalisé. La Grèce est intégrée à l'Empire d'Orient.

La Grèce byzantine.

Vers 630 Héraclius adopte le grec comme langue officielle de l'Empire byzantin.

VIe - VIIe siècle Des Slaves s'installent en Grèce, alors que les anciens habitants refluent vers les côtes et les îles.

Xe - XIe siècle Les Bulgares fait de nombreuses incursions.

1204 La quatrième croisade aboutit à la création de l'Empire latin de Constantinople, du royaume de Thessalonique, de la principauté d'Achaïe (ou Morée) et de divers duchés.

XIVe - XVe siècle Vénitiens, Génois et Catalans se disputent la possession de la Grèce, tandis que les ottomans occupent la Thrace, la Thessalie et la Macédoine dans la seconde moitié du XIVe siècle.

1456 Les ottomans conquièrent Athènes et le Péloponnèse.

L'Iran ancien

IIemillénaire Les Aryens progresse du N.-E. À l'O. De l'Iran.

IXe siècle av. J.C.
Leurs descendants, les Perses et les Mèdes, atteignent le Zagros.

Vers 612 - 550 Après l'effondrement de l'Assyrie, les Mèdes posent les bases de la puissance iranienne.

550 L’Achéménide Cyrus II détruit l'Empire mède et fonde l'Empire perse, qui domine l'ensemble de l'Iran et une partie de l'Asie centrale.

490 - 479 Les guerres médiques entreprises par Darios Ier (522 - 486), puis par Xerxès Ier (486 - 465), se soldent par la défaite des Achéménides.

330 Après la mort de Darios III, Alexandre le Grand est le maître de l'Empire perse.

312 av. J.C.
Séleucos, lieutenant d'Alexandre, fonde la dynastie séleucide.

IIIe siècle av. J.C.
Les Séleucides perdent le contrôle de l'Iran.

250 av. J.C. - 224 apr. J.-C.
La dynastie parthe des Arsacides règne sur les régions iraniennes.

224 Les Sassanides renversent les Arsacides.

224 - 651 L’Empire sassanide, fortement centralisé, s'étend des confins de l'Inde à ceux de l'Arabie.

Vers 226 - 272 Ardacher (vers 226 - 241) et Châhpuhr Ier (241 - 272) font du mazdéisme la religion d'État.

310 - 628
Les Sassanides opposent une résistance efficace à Rome, sous Châhpuhr II (310 - 379), puis à Byzance, sous Khosrô Ier (531 - 579) et Khosrô II (590 - 628)

13 septembre 2008 6 13 /09 /septembre /2008 14:58
L'agent d'entretien du réseau de transport de gaz assure la surveillance des équipements servant à l'acheminement du gaz entre ses lieux de production et ses lieux de consommation.

L'agent d'entretien du réseau de transport de gaz contrôle, entretient et répare les installations de gaz : les canalisations, les vannes et l'ensemble des appareils de filtrage, de compression, etc. Il peut mettre en service de nouvelles installations, réaliser des tournées de contrôle ou assurer la maintenance des appareils. Il procède régulièrement à leur révision, et effectue des réparations ou des changements de pièces en cas de panne. Lorsqu'il décèle un problème important, il fait appel à des spécialistes de la maintenance.

L'agent d'entretien du réseau de transport de gaz passe d'une installation à une autre, sur une zone géographique donnée. Il travaille aussi en atelier pour effectuer des réparations sur les pièces endommagées.

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13 septembre 2008 6 13 /09 /septembre /2008 14:55

L’agent d’entretien de l’espace naturel réalise en priorité les travaux d’entretien et de valorisation d’espaces et sites naturels nécessaires au maintien ou à la restauration de leur qualité écologique.
Il assure également l’entretien, la maintenance ou l’installation des ouvrages et équipements dans ces espaces : petit patrimoine bâti, sentiers, postes d’observations … en fonction des besoins des différents usagers : agriculteurs, randonneurs, naturalistes

Dans quelles conditions ? Quels employeurs ?

L’agent d’entretien de l’espace naturel travaille le plus souvent pour le compte d’une collectivité territoriale ou du groupement de collectivités gestionnaire de l’espace (conseil général, syndicat mixte, parc naturel régional). Les autres catégories d’ employeurs sont les associations gestionnaires de réserves naturelles, et certaines associations d’insertion assurant ces prestations pour le compte des gestionnaires dans le cadre de conventions.

L’ exercice de ce métier implique des connaissances de base sur les milieux naturels (faune, flore, fonctionnement des écosystèmes), des capacités manuelles et techniques pour assurer les interventions « douces » d’ entretien et de restauration sur ces milieux, la maintenance de l’ outillage mécanique, respecter les règles d’ hygiène et sécurité du travail.
Il requiert également des aptitudes physiques liées aux conditions d’ exercice en plein air, par tous les temps, de ces activités.

Comment y accéder?

Ce métier est accessible à partir d’un diplôme de niveau V : CAPA entretien de l’espace rural, BEPA entretien et aménagement des espaces naturels ruraux. Des formations professionnelles spécialisées, de niveau V ou IV, sont également dispensées par certains organismes.

Comment évoluer ?

L’agent d’entretien d’espaces naturels peut évoluer vers un poste de chef d’équipe d’une brigade d’agents ou d’encadrant dans une association d’insertion. Il peut également accéder, par une formation complémentaire, au métier de technicien gestionnaire d’espaces naturels.


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13 septembre 2008 6 13 /09 /septembre /2008 14:53
Domaine d'activités Politiques publiques d'aménagement et de développement
Famille Développement
Correspondance avec le secteur privé (ROME) (1)
  • CP 23 Intervention sociale, développement local, emploi
  • DOM 232 Professionnels de l'intervention socio-économique
  • E/M 23211 Conseiller en développement local
(1) catégorie professionnelle (CP), domaine professionnel (DOM), emploi/métier (E/M)
Emploi / Métier
Autres appellations
  • Agent de développement local
  • Agent de développement social
  • Chargé du développement des quartiers, etc...
Facteurs d'évolution
  • Loi relative au libertés et responsabilités locales du 13/08/04
  • Mutations institutionnelles et développement de l’intercommunalité
  • Evolution des politiques publiques : plan de cohésion sociale, principes du développement durable et de démocratie locale, politiques d’emploi, d’aménagement, de préservation des espaces agricoles et naturels
  • Développement des dispositifs de démocratie locale et de proximité
  • Changement des techniques et des modes de travail : relations en réseau, mise en place croissante de solutions de travail coopératif en ligne, technologies de l’information et de la communication
  • Développement des schémas de développement territorial, de la planification des politiques publiques, développement des dispositifs de contractualisation
Définition
  • Favorise l’émergence et l’accompagnement des projets locaux dans le cadre des dispositifs de développement des territoires. Coordonne et anime le réseau des acteurs locaux
Situation fonctionnelle
  • Structure intercommunale, commune, département
  • Rattaché à la direction du développement, à une direction d’unité territoriale, au service cohésion sociale et territoriale
Conditions d'exercice
  • Travail en bureau ; déplacements fréquents sur le territoire de la collectivité
  • Rythme de travail souple
  • Horaires irréguliers avec pics d’activité en fonction des obligations du service public
  • Grande disponibilité
Spécialisations/Extensions
  • En fonction du territoire d’intervention : quartier, ville, agglomération, unité territoriale, pays ; d’une thématique : développement économique, vie de quartier, citoyenneté, culture, prévention, environnement, tourisme, social, etc...
Autonomie et responsabilités
  • Relative autonomie dans la mise en œuvre des projets de développement et dans l’organisation de son travail
  • Suivi et évaluation des activités par le supérieur hiérarchique
  • Représentation de la collectivité auprès des acteurs locaux et des partenaires institutionnels
  • Un manque de suivi dans l’accompagnement des projets et une insuffisance d’information auprès des élus et des partenaires peuvent avoir des conséquences politiques pour la collectivité et peuvent nuire à son image
  • Force de proposition auprès de l’autorité territoriale
Relations fonctionnelles
  • Relation fréquente avec la population et les porteurs de projets
  • Echange régulier avec les élus et les autres services de la collectivité
  • Echange avec les services développement des autres niveaux de collectivité et les partenaires institutionnels : services déconcentrés de l’Etat, agence d’urbanisme, missions locales, bailleurs sociaux, etc.
  • Collaboration et partenariat avec les chambres consulaires, les observatoires territoriaux, les associations de développement, le tissu associatif, les régies de quartier, les centres sociaux et les centres culturels, etc...
Moyens techniques
  • Moyens bureautiques et informatiques, technologies de l’information et de la communication
  • Centres de ressources et réseaux professionnels d’échanges
Cadre statutaire
  • Catégorie : A, B
  • Filière : Administrative, Animation
  • Cadre d'emplois : Attachés, Rédacteurs, Animateurs
Conditions d'accès Concours externe avec conditions de diplôme ou interne ou concours 3e voie en fonction du cadre d’emplois
Attachés
Diplôme national de 2ème cycle d’études supérieures ou titre ou diplôme homologué au moins au niveau II des titres et diplômes de l’enseignement technologiqueDécret n° 87-1099 du 30/12/87 modifié
Rédacteurs
Bac de l’enseignement secondaire ou diplôme homologué au niveau IVDécret n° 95-25 du 10/01/95 modifié
Animateurs
Brevet d’Etat d’Animateur Technicien de l’Education Populaire et de la Jeunesse ou brevet professionnel de la jeunesse selon les cadres d'emploisDécret n° 97-701 du 31/05/97 modifié
Activités
Activités principales
  • Assistance et conseil auprès des élus et des comités techniques
  • Coordination et accompagnement des projets de développement
  • Bilan et évaluation des projets
  • Développement et animation des partenariats
  • Animation de la relation à la population
  • Gestion administrative et financière des projets
Activités spécifiques  
Compétences
Savoir-faire Savoirs
Assistance et conseil auprès des élus et des comités techniques
  • Participer à des diagnostics partagés entre acteurs institutionnels
  • Recenser et transmettre les besoins et attentes des acteurs locaux
  • Mettre en œuvre des outils d’analyse des projets locaux
  • Fournir des argumentaires techniques pour arbitrer et opérer des choix stratégiques en cohérence avec les orientations politiques des élus (modes de gestion, missions, projets, ressources, plans d’actions)
  • Alerter la collectivité sur les risques (techniques, juridiques, financiers, etc.) liés à une stratégie ou à un projet
  • Proposer les modalités de mise en œuvre des projets locaux et des programmes d’actions
  • Mobiliser une tactique de négociation et de communication face aux enjeux et aux acteurs en présence
  • Enjeux, évolutions et cadre réglementaire des politiques publiques du domaine du développement territorial
  • Environnement territorial local
  • Orientations et priorités des élus et décideurs
  • Principes et modes d’animation du management public territorial
  • Instances et processus de décision de la collectivité
  • Rôles et attributions des acteurs et partenaires institutionnels du développement territorial
  • Méthodes d’analyse et de diagnostic
  • Techniques de communication et de négociation
Coordination et accompagnement des projets de développement
  • Conseiller les porteurs de projets et les accompagner dans leurs démarches
  • Évaluer les conditions de faisabilité d’un projet
  • Analyser la pertinence des projets au regard des schémas et des axes d’intervention définis par la collectivité
  • Définir une stratégie et les modalités d’accompagnement du projet
  • Planifier les ressources (humaines, techniques, financières) du projet
  • Manager des projets complexes et organiser des tâches en coopération
  • Mobiliser et animer les partenariats autour du projet
  • Animer des groupes de production
  • Méthodes d’ingénierie de projet
  • Méthodes et outils du développement local
  • Techniques de dynamique de groupe
  • Techniques de travail coopératif
  • Techniques d’écoute
  • Réseaux stratégiques d’information
Bilan et évaluation des projets
  • Mettre en œuvre des indicateurs d’évaluation et organiser des bilans d’activités
  • Participer à la définition des cahiers des charges de demande d’évaluation
  • Comparer les effets (et impacts) des dispositifs de développement au regard des objectifs et critères de résultats définis en amont
  • Exploiter et communiquer les résultats de l’évaluation
  • Méthodologie et outils d’évaluation des politiques  publiques
  • Prestataires sur le champ de l’évaluation
  • Tableaux de bord
  • Réglementation relative aux observatoires des politiques publiques de développement
Développement et animation des partenariats
  • Identifier et mobiliser les partenaires stratégiques et les personnes ressources sur le territoire
  • Favoriser les échanges entre professionnels
  • Animer des groupes de travail techniques
  • Rédiger des conventions de partenariats
  • Réseaux de professionnels (social, politique de la ville, tourisme, environnement, espace naturel, économique, etc.)
  • Centres de ressources
  • Réseaux associatifs
  • Modes et cadre juridique de la contractualisation entre acteurs
Animation de la relation à la population
  • Informer les acteurs locaux sur les modalités d’aide et de suivi des projets
  • Développer et animer des dispositifs d’information, de concertation et de participation avec le public
  • Favoriser et organiser l’expression et la mobilisation des habitants
  • Concevoir et développer des supports de communication à l’intention des habitants
  • Techniques et outils du marketing public
  • Principes de démocratie locale et modes réglementaires de concertation et d’information
  • Principes et techniques de la participation des habitants
  • Techniques et dispositifs d’écoutes sociales
Gestion administrative et financière des projets
  • Elaborer les délibérations et les actes nécessaires à la mise en œuvre des projets
  • Réaliser le montage administratif et financier des projets
  • Accompagner l’instruction et suivre l’attribution des demandes de subvention
  • Élaborer un budget prévisionnel
  • Suivre l’exécution budgétaire des dispositifs et des projets
  • Principes de fonctionnement des administrations et établissements publics
  • Procédures administratives Instances, processus et circuits décisionnels
  • Circuits administratifs et financiers du montage de projet
  • Notions de gestion budgétaire
  • Règles et procédures de subventionnement des projets
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13 septembre 2008 6 13 /09 /septembre /2008 14:52
Domaine d'activités Interventions techniques et environnement
Famille Entretien et services généraux
Correspondance avec le secteur privé (ROME) (1)
  • CP 11 Services aux personnes et à la collectivité
  • DOM 112 Personnel des services aux entreprises et aux collectivités
  • E/M 11211 Nettoyeur/Nettoyeuse de locaux et de surfaces
(1) catégorie professionnelle (CP), domaine professionnel (DOM), emploi/métier (E/M)
Emploi / Métier
Autres appellations
  • Nettoyeur/Nettoyeuse de locaux et de surfaces
  • Nettoyeur polyvalent
  • Agent d'entretien
  • Lingère
  • Ouvrier nettoyeur de locaux
  • Conducteur de matériel d'entretien
Facteurs d'évolution
  • Mutualisation de la demande de nettoiement, du fait de l'intercommunalité
  • Modification des modes de gestion : affermage
  • Automatisation et informatisation des machines utilisées
  • Evolution de l'environnement professionnel lié à l'acte II de la décentralisation et au transfert des personnels de l'éducation nationale
Définition
  • Effectue seul ou sous le contrôle d'un responsable de chantier l'enchaînement des travaux nécessaires au nettoyage et à l'entretien des surfaces et locaux du patrimoine de la collectivité ou d'un établissement d'enseignement
Situation fonctionnelle
  • Commune, structure intercommunale, département, région
  • Centre technique municipal, gymnase, salle de spectacle, groupe scolaire et établissement d'enseignement, internats, crèche, résidence, restaurant scolaire ou de collectivité etc...
  • Généralement rattaché au service technique
Conditions d'exercice
  • Travail seul ou en équipe. Nombreux déplacements à l'intérieur du lieu d'intervention ou sur plusieurs lieux différents
  • L'activité peut s'exercr en présence des usagers (espaces publics etc...) ou en dehors des heures de travail de l'établissement concerné
  • Horaires réguliers ou décalés, généralement compatibles avec des emplois à temps partiels
  • Port de vêtements professionnels adaptés (E.P.I.) ; manipulation de détergents
  • Pénibilité physique : station debout prolongée
Spécialisations/Extensions
  • En fonction du type de machines : auto-laveuse, machine à haute pression... sur chantiers itinérants ; du type de surface et de produits : grésage et lustrage des marbres, revêtement de sols textiles par shampooing. Injection-extraction ou shampooing
  • Spécialisation possible sur l'emploi de lingère : nettoyage, désinfection et remise en état du linge de maison, de literie, des vêtements ; gestion des entrées et sorties des pièces de linge et vêtements
Autonomie et responsabilités
  • Autonomie limitée à l'exécution. Responsabilité dans l'utilisation du matériel
  • Garant du respect des règles de sécurité dans le stockage des matériels et produits dangereux ou polluants
  • Travail défini, contrôlé, évalué par le coordinateur de travaux ou le responsable du service où est affecté l'agent
  • Une erreur dans les processus de nettoyage peut entraîner la dégradation de matériel (textiles, revêtements, mobiliers, équipements...), voire une intoxication, un comportement peu aimable dans la relation aux usagers peut nuire à l'image de la collectivité
Relations fonctionnelles
  • Relation avec les agents du service (administratif, établissement scolaire, cantine ou bâtiment)
  • Relation dans le cadre d'un établissement d'enseignement avec les personnels de direction, de gestion, les personnels enseignants et les élèves
  • Relation avec des usagers ou des prestataires externes
  • Relation constante avec le donneur d'ordre
Moyens techniques
  • Chariot seau-presse ou chariot de ménage, raclette, balai
  • Monobrosses et assimilées avec accessoires
  • Aspirateurs à poussières, mixtes (eau et poussières), aspirobrosse
  • Machines à laver et matériels de séchage-repassage
  • Balayeuse aspirante, autolaveuse, machines à haute pression ou à shampooing
Cadre statutaire
  • Catégorie : C
  • Filière : Technique
  • Cadre d'emplois : Agents de maîtrise territoriaux, Agents de maîtrise territoriaux des établissements d'enseignement, Adjoints techniques territoriaux, Agents territoriaux d'entretien et d'accueil des établissements d'enseignement, Agents techniques territoriaux des établissements d'enseignement
Conditions d'accès Concours externe avec conditions de diplôme ou interne ou concours 3e voie en fonction du cadre d’emplois
Agents de maîtrise
Titre ou diplôme homologué au niveau V et sanctionnant une formation technique et professionnelleDécret n° 88-554 du 06/05/1988 modifié
Agents d'entretien et d'accueil des établissements d'enseignement
Accès par voie d'intégration selon les modalités définiesDécret n° 2005-1727 du 30/12/2005
Adjoints techniques de 1ère classe
Avec concoursDécret n°2006-1691 du 22/12/2006
Adjoints techniques de 2ème classe
Sans concoursDécret n°2006-1691 du 22/12/2006
Activités
Activités principales
  • Nettoyage des locaux administratifs, techniques ou spécialisés
  • Tri et évacuation des déchets courants
  • Contrôle de l'état de propreté des locaux
  • Entretien courant et rangement du matériel utilisé
  • Contrôle de l'approvisionnement en matériel et produits
  • Lavage repassage et petit entretien de linge de vêtement
Activités spécifiques
  • Décapage des revêtement de sol au mouillé ou au sec
  • Protection des revêtement de sol par application d'émulsion
  • Protection des revêtements textiles
  • Participation au service de restauration
  • Participation à l'agencement des locaux et du matériel
  • Acheminement de documents, courriers, petits paquets et messages
Compétences
Savoir-faire Savoirs
Nettoyage des locaux administratifs, techniques ou spécialisés
  • Organiser méthodiquement son travail en fonction du planning et des consignes orales ou écrites
  • Manipuler et porter des matériels et des machines
  • Effectuer le choix et le dosage des produits en fonction des surfaces à traiter
  • Lire les étiquettes et respecter les consignes d'utilisation
  • Aspirer, balayer, laver, dépoussiérer des locaux et des surfaces
  • Identifier les différents matériaux
  • Respecter les conditions d'utilisation des produits
  • Différencier les produits acides et alcalins
  • Locaux de la collectivité
  • Maîtrise du matériel, des techniques et des produits
  • Règles de bases en orthographe et grammaire
  • Techniques et outils de base en communication
  • Règles d'utilisation des produits et matériels
  • Règles d'utilisation des machines industrielles de nettoyage
  • Notion de pourcentage, de dosage, de proportion
  • Règles d'hygiène spécifique aux locaux nettoyés (restaurant, crèches ...)
  • Gestes et postures de la mantutention manuelle
  • Ergonomie, sécurité, hygiène
  • Risques d'utilisation des produits (toxicité)
Tri et évacuation des déchets courants
  • Changer les sacs poubelles
  • Opérer le tri sélectif
  • Répartir les différents déchets dans les conteneurs adaptés
  • Règles de base du tri sélectif
  • Réglementation en matière de code du travail d'hygiène et de sécurité
  • Notions de sécurité et risques pour le public
  • Procédures de signalisation du danger
  • Techniques de base de vidage et nettoyage
Contrôle de l'état de propreté des locaux
  • Vérifier l'état de propreté des locaux
  • Identifier les surfaces à désinfecter
  • Respecter la discrétion requise, lors des intervention dans les locaux occupés
  • Détecter les anomalies ou dysfonctionnements et les signaler aux professionnels compétents
  • Risques électriques, thermiques...
  • Notions de discrétion
  • Règles de propreté
  • Notions réglementaires sur les établissements recevant du public (ERP)
  • Consignes de sécurité
Entretien courant et rangement du matériel utilisé
  • Nettoyer les matériels et les machines après usage
  • Ranger méthodiquement les produits après utilisation
  • Séparer les produits toxiques des autres
  • Techniques de maintenance et d'entretien du matériel
  • Principes de rangement
  • Types de toxicité des produits d'entretien
Contrôle de l'approvisionnement en matériel et produits
  • Vérifier la quantité et la qualité des produits
  • Identifier les signes de péremption d'un produit
  • Produits d'entretien et leurs conditions d'utilisation, de transport et de stockage
Lavage repassage et petit entretien de linge de vêtement
  • Nettoyer, raccommoder, repasser le linge de maison
  • Vérifier l'état d'hygiène de la literie et des locaux d'internats
  • Désinfecter la literie, le linge de maison et les vêtements
  • Réaliser des travaux de confection-couture d'ouvrages simples en tissu
  • Assurer le suivi des entrées et sorties des pièces de linge et vêtements
  • Techniques de la couture et du raccommodage
  • Produits de nettoyage et de désinfection des textiles
  • Lavage en machine, techniques de repassage
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13 septembre 2008 6 13 /09 /septembre /2008 14:50

L’agent d’entretien de cours d’eau est chargé de réaliser des travaux de bûcheronnage, d’élagage, de débroussaillage en bordure de rivières, de protection de berges, d’ enlèvement des embâcles nuisibles à l’écoulement naturel des eaux. Il réalise également des travaux d’aménagements fonctionnels ou paysagers (création d’abreuvoirs, parcours de pêche…)

Dans quelles conditions ? Quels employeurs ?

Les agents d’entretien de cours d’eau sont principalement employés par le secteur public territorial (collectivités, regroupements intercommunaux, parcs naturels régionaux) mais peuvent également être recrutés par des associations ou fédérations de pêche, ou des associations d’insertion dans l’ environnement.

L’exercice de ce métier implique des connaissances de base sur l’environnement aquatique et l’écosystème des cours d’ eau, des compétences techniques en matière de bûcheronnage, de maintenance de l’outillage mécanique, d’hygiène et sécurité du travail. Il requiert également des aptitudes physiques liées aux conditions d’exercice en plein air, par tous les temps, au contact de l’eau.

Comment y accéder?

Ce métier est accessible à partir d’un diplôme de niveau V : CAPA entretien de l’espace rural, BEPA entretien et aménagement des espaces naturels ruraux. Des formations professionnelles spécialisées, de niveau V ou IV, sont également dispensées par certains organismes.

Comment évoluer ?

L’agent d’entretien de cours d’eau peut évoluer vers un poste de chef d’équipe d’une brigade d’agents ou d’encadrant dans une association d’insertion. Il peut également accéder, par une formation complémentaire, au métier de technicien de rivière.


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13 septembre 2008 6 13 /09 /septembre /2008 14:48
 

Un, deux, treize porcelets viennent de naître sous l’œil vigilant du technicien d’élevage. Après avoir vérifié que tout se passe bien. Il entreprend les soins aux porcelets. Le technicien d’élevage a en charge la bonne conduite de l’élevage. Il s’occupe de l’alimentation des porcs, du suivi de leur croissance, et des soins vétérinaires. Il met dans l’ordinateur des données sur les animaux et analyse les résultats pour adapter la conduite de l’élevage. Il est responsable de l’organisation de son travail et parfois de celle de ses collègues. Ponctuellement, il assure le nettoyage des bâtiments et entretien du matériel.

Dans les élevages, les animaux sont regroupés en fonction de leur âge et, pour les truies, en fonction de leur cycle de reproduction. Le technicien d’élevage peut donc avoir la responsabilité du suivi des mises bas, de l’engraissement, ou de la reproduction ou bien intervenir sur l’ensemble de ces ateliers en fonction de la taille de l’élevage.

Ses horaires sont réguliers, son travail est diversifié. Il assure parfois des permanences de week end. Il travaille à l’intérieur d’un bâtiment. Ce technicien spécialisé ou polyvalent doit avoir une bonne capacité d’observation. Il fait preuve de rigueur et d’initiatives pour le bien être des animaux.

Formation

BAC PRO Conduite et gestion de l’exploitation agricole en production animale, Brevet professionnel responsable d’exploitation agricole, BTSA productions animales Certificat de spécialisation en conduite de l’élevage porcin.

Chambre d'agriculture de Bretagne
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10 septembre 2008 3 10 /09 /septembre /2008 00:52
Nature du travail
Transport réglementé
La circulation de marchandises en commerce international (en provenance ou à destination de l'étranger) est très réglementée. L'agent de transit agit en respectant des consignes rédigées dans les contrats. Ces dernières sont très rigoureuses et obéissent à des lois qui varient avec les produits, les modes de transport et les pays traversés. En cas de litige ou de réclamation, il engage les procédures.

Une expédition, un formulaire
L'agent de transit exerce une fonction administrative. Il établit les papiers nécessaires à l'import-export de marchandises : les documents d'expédition. Il rédige aussi bien une déclaration de douane qu'une attestation pour transporter des matières dangereuses ou des certificats sanitaires...

Une livraison irréprochable
L'agent de transit est un commercial qui affrète les produits pour le moindre coût et dans les meilleurs délais. Il choisit le moyen de transport adéquat (route, air, mer, fer) et négocie avec les transporteurs (dates et lieux de livraison, chargement et déchargement) jusqu'au lieu de livraison.


Conditions de travail
Différentes structures
Ce métier s'exerce au sein du service de transit d'une entreprise ou dans une structure regroupant commissionnaires et opérateurs de transport en trafic international. Dans ce dernier cas, l'agent de transit propose ses services à diverses entreprises qui ont besoin d'expédier des marchandises.

Horaires souples
L'activité suit le rythme des douanes et des arrivages de marchandises. Des surcharges de travail surviennent ponctuellement. Les accidents, pannes et autres imprévus obligent l'agent de transit à une grande souplesse dans ses horaires de travail.

En relation avec divers experts
L'agent entretient des relations régulières avec différents partenaires extérieurs. Compagnies d'assurances (pour établir des contrats spécifiques et pour traiter des litiges), douanes, chambres de commerce (pour vérifier un point précis du droit international).

Comprendre les clients
Les relations avec les clients sont toujours délicates à gérer. Une mauvaise interprétation des instructions, un défaut de transmission... peuvent provoquer des pertes financières.


Vie professionnelle
Mondialisation = plus de postes
Peu connue du grand public, la profession recherche désespérément des candidats. Extension du marché européen et mondial, développement du commerce électronique... la mondialisation va générer de nombreux déplacements de marchandises. Les besoins de la profession devraient continuer à progresser.

Surveillance par satellite
Les techniques de suivi des marchandises ont évolué. Un satellite signale les étapes parcourues par les marchandises, depuis leur lieu de départ jusqu'à leur lieu d'arrivée. Compte tenu de la complexité de toutes les opérations de transport à l'international, l'agent de transit occupe une place importante dans la filière transport-logistique.



Rémunération

Salaire du débutant
Environ 1260 euros brut par mois.

 


Compétences
Satisfaire le client
L'agent de transit obéit à deux impératifs parfois contradictoires. Respecter les instructions du client et tenir compte des dispositions réglementaires en vigueur pour les transports. Dans tous les cas, il est réactif et rigoureux.

Ne pas céder au stress
Coordinateur, l'agent de transit ne se laisse jamais prendre au dépourvu. Il propose des solutions, explique et convainc. Pas question de céder au stress provoqué par les sonneries régulières du téléphone et la lenteur de l'administration ! Calme et méthode, c'est sa devise.

Se montrer diplomate
La législation des douanes, les assurances et le droit international n'ont pas de secret pour lui. L'agent de transit est un technicien qui réalise des études et manie parfaitement les outils informatiques. L'aspect international de son activité lui demande de parler au moins l'anglais. La négociation des prix et la signature des contrats requièrent toute son habileté et son sens du contact.
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10 septembre 2008 3 10 /09 /septembre /2008 00:51
L’agent de stationnement accueille les automobilistes qui déposent leur véhicule dans le parc de stationnement. Il oriente les clients vers les places disponibles, et peut également les aider en cas de difficultés (pannes, oubli de l’emplacement du véhicule, indications d’itinéraire,...).
Il peut assurer certains services à la clientèle : nettoyage de véhicules, opérations de station service. Lors du départ du client, il établit des factures et procède aux encaissements.
Il doit veiller à la sécurité des bâtiments : il vérifie les équipements de sécurité.
Il connaît et maîtrise toutes les procédures de sécurité : alerte, activation des équipements, mise en sécurité des personnes, évacuation du bâtiment. Il assure également une fonction de surveillance du parc : ronde, surveillance vidéo ; il doit alerter les services de police en cas d’anomalie.
Garant de l’état du parc, il procède à l’entretien courant du matériel (barrière, caisses, compteurs,...) et peut participer au nettoyage du parc.
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10 septembre 2008 3 10 /09 /septembre /2008 00:50
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10 septembre 2008 3 10 /09 /septembre /2008 00:49

L'agent de station d'épuration assure le bon déroulement des opérations permettant l'épuration de l'eau et le traitement des boues.
Il doit :
- veiller au bon fonctionnement des installations de traitement des eaux usées et notamment vannes, pompes et filtres ;
- veiller à la propreté, au nettoyage et à l'entretien des installations ;
- effectuer les réglages et mesures correctives, prévenir les difficultés, et assurer éventuellement les travaux de dépannage et de réparation ;
- doser les produits chimiques d'épuration ;
- effectuer les prélèvements nécessaires aux analyses pour le contrôle de la qualité des eaux.

Dans quelles conditions ? Quels employeurs ?

Ce sont les collectivités locales, les sociétés privées de traitement des eaux usées ou les grosses entreprises qui possèdent leur propre station d'épuration qui recrutent des agents de station d'épuration.
L'agent de station d'épuration doit connaître le process d'épuration des eaux et avoir des notions d'électromécanique, de biologie, de chimie. Il sait utiliser le matériel d'entretien et le matériel de déshydratation.

Comment y accéder?

Les formations permettant d'exercer le métier d'agent de station d'épuration sont les suivantes :
CAP Agent de la qualité de l’eau
BEP Métiers des industries de procédés : industries chimiques, bio-industries, traitement des eaux, industries papetières
Bac Pro Industries de procédés
Bac Pro Electrotechnique énergie équipements communicants

Pour accéder à ce métier dans la fonction publique territoriale, il faut passer par le concours de catégorie C (accessible sans le Bac) d'agent technique.

Comment évoluer ?

Par le biais des concours internes, l'agent peut devenir technicien et obtenir plus de responsabilités. Il peut devenir responsable de la station d'épuration, ou de l'entretien du réseau d'assainissement.


Ce métier est accessible aux femmes et aux hommes

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Texte Libre

Texte Libre

Texte Libre

L'Iran musulman.

642 Conquête arabe.

661 L’Iran est intégré à l'empire musulman des Omeyyades, puis (750) à celui des Abbassides. Il est islamisé.

874 - 999 Les Samanides développent une brillante civilisation au Khorasan et en Asie centrale.

999 - 1055 Les Turcs deviennent les maîtres du Khorasan (Ghaznévides), puis déferlent à travers l'Iran jusqu'à Bagdad (Seldjoukides). Assimilant la culture iranienne, ils en deviennent les véhicules en Asie Mineure et en Inde (XIIe - XIIIe siècle).

1073 - 1092 L’Iran seldjoukide est à son apogée sous Malik Chah.

1220 - 1221 Gengis Khan dévaste le pays.

1256 - 1335 Conquis par Hulagu, l'Iran est sous la domination mongole (Ilkhans).

1381 - 1404 Timur Lang (Tamerlan) lance des campagnes dévastatrices.

1501 Le Séfévide Ismaïl Ier (1501 - 1524) se fait proclamer chah. Il fait du chiisme duodécimain la religion d'État.

1587 - 1629 Règne d'Abbas Ier.

1722 Les Afghans s'empare d'Ispahan et les dignitaires chiites s'établissent dans les villes saintes d'Iraq (Nadjaf, Karbala).

1736 - 1747 Nader Chah chasse les Afghans et entreprend de nombreuses conquêtes.

La préhistoire

Avant 3000 av. J.-C. - Les premières traces

L'époque : Entre la fin de la dernière glaciation et la montée sur le trône du premier pharaon dont on connaît le nom, l'homme néolithique crée les structures d'une vie collective et sédentaire, fondées sur l'élevage et l'agriculture, et dessine sur les parois des grottes des fresques éloquentes. L'homme de Neandertal disparaît sans descendance.

Idées et tendances : L'écriture apparaît en Mésopotamie et en Égypte, ce qui permet de tracer une frontière entre les civilisations de l'image et de l'outil et celles des archives et de la bureaucratie.

Astronomie

4230 av. J.-C. ? Adoption par les Égyptiens de l'année de 365 jours (année vague), débutant avec le lever héliaque de l'étoile Sirius.

Médecine

50 000 av. J.-C. Sépulture fleurie d'un néandertalien à Chanidar (Iraq), qui pourrait être celle d'un sorcier ayant utilisé des plantes médicinales.

10 000 av. J.-C. Crâne de trépané découvert à Taforalt (Maroc). Les premières tentatives de chirurgie crânienne avaient peut-être un sens magique.

Techniques

14 000-9000 av. J.-C. Domestication du chien (Europe du Nord-Ouest, Proche-Orient, Amérique du Nord).

10 000 av. J.-C. Premiers vestiges de maçonnerie (murs de pierre consolidés avec du mortier), à Mureybat (Syrie) et Aïn Mallaha (Palestine).

8000 av. J.-C. Premières poteries à Gandjdareh (Iran) et Mureybat (Syrie). 8000-7000 av. J.-C. Domestication de la chèvre et du mouton (Alikosh, Iran; Çayönü tepesi, Turquie).

7000 av. J.-C. La culture du blé et de l'orge est attestée en Iran, en Iraq, en Turquie et en Palestine. — Invention du métier à tisser et du tissage de la laine (Çatal Höyük, Anatolie). — Objets en or et en cuivre natif martelés à froid, utilisés comme parures (Çayönü tepesi, Anatolie). — Débuts de la céramique.

7000-6000 av. J.-C. Domestication du porc (Turquie, Iraq, peut-être sud-est de l'Europe) et du bœuf (Turquie, Grèce).- Premiers indices de la fonte du cuivre (Çatal Höyük, Anatolie).

5500 av. J.-C. Fabrication de la chaux en Palestine et au sud de la Syrie (pour enduire le sol des habitations et surmodeler des crânes humains).

5000 av. J.-C. Premières utilisations du levier, du coin et du plan incliné. 4000 av. J.-C. Début de l'âge du bronze au Proche-Orient.

4000-3500 av. J.-C. Domestication du cheval (Ukraine).

3500 av. J.-C. Apparition de la roue (Mésopotamie). — Premières céramiques peintes (Égypte, Mésopotamie).

3400 av. J.-C. Écriture cunéiforme (Mésopotamie).

3200 av. J.-C. Premiers hiéroglyphes (Égypte).

3000 av. J.-C. Invention de l'araire (Mésopotamie).

L'Antiquité

De 3000 av. J.-C. à 600 av. J.-C. - L'observation empirique du monde

L'époque : En Égypte, en Mésopotamie et en Chine, l'écriture apparaît dès le début du IIIe millénaire av. J.-C. Bientôt, de nouvelles cultures vont apparaître en Grèce, en Inde et au Moyen-Orient. En 600 av. J.-C., tout le pourtour de la Méditerranée est colonisé, dominé par la culture hellène.

Idées et tendances : À défaut de science proprement dite, des outils « scientifiques » se développent, dans un but pratique : les mathématiques sont appliquées à l'arpentage, l'astronomie est associée à l'astrologie, une médecine empirique s'intéresse à la santé des vivants comme à la conservation des momies.

Astronomie

2160 av. J.-C. Premier témoignage de l'observation d'une éclipse totale de Soleil (Chine).

750 av. J.-C. Premières prédictions d'éclipses de Soleil et de Lune par les Babyloniens grâce à l'utilisation du saros.

Mathématiques

V. 3000 av. J.-C. Numération décimale. — Notions de géométrie pour l'arpentage (Égypte).

2250 av. J.-C. À Babylone, résolution empirique de quelques problèmes d'algèbre et première mention de ce qui deviendra le « théorème de Pythagore ».

Médecine

2500 av. J.-C. Invention de l'acupuncture en Chine.

2100 av. J.-C. Une tablette cunéiforme de Nippour (Sumer) contient des prescriptions pharmacologiques.

2000 av. J.-C. Le papyrus égyptien de Kahoun donne des éléments de gynécologie et d'art vétérinaire.

1550 av. J.-C. Le papyrus égyptien « Ebers » décrit plusieurs centaines de maladies et de remèdes, attestant des notions de pharmacologie.

1500 av. J.-C. Les médecins de Babylone dissèquent les cadavres, reconnaissent l'estomac, le foie et les intestins, et voient dans le cœur le siège de l'intelligence.

1200 av. J.-C. Asclépios (Esculape), médecin-dieu grec, guérisseur de « toutes les maladies » selon la légende.

800 av. J.-C. La médecine traditionnelle de l'Inde prend son essor.

Techniques

V. 3000 av. J.-C. Utilisation du papyrus comme support d'écriture (Égypte).

V. 2800 av. J.-C. Premières balances à deux plateaux suspendus à un fléau (Égypte).

2500 av. J.-C. Apparition du chadouf, appareil à bascule servant à puiser l'eau en Égypte.

1500 av. J.-C. Plus ancien cadran solaire connu (Égypte, époque de Thoutmosis III) - Premiers récipients en verre (Égypte, Mésopotamie).

1200 av. J.-C. Début de l'âge du fer au Proche-Orient.

Ixe s. av. J.-C. Premières poulies (Assyrie).

De 600 av. J.-C. à 500 apr. J.-C. - L'apogée de la pensée grecque

L'époque : Ce millénaire coïncide avec l'apogée de la civilisation grecque, qui atteint sa plus grande extension avec les conquêtes d'Alexandre le Grand. Recueillant l'héritage de la culture grecque, l'Empire romain s'étendra à toute la Méditerranée et à une grande partie de l'Europe, mais finira par succomber aux invasions « barbares ». Seul l'Empire romain d'Orient conservera vivant le souvenir de la Grèce.

Idées et tendances : Libres de toute contrainte idéologique, politique ou religieuse, la culture et la science grecques s'épanouissent pendant six siècles, à travers une multitude d'écoles plus ou moins rivales, mais prodigieusement fertiles. Ce « miracle grec » survivra très mal aux invasions, mais aussi aux systèmes politiques et religieux qui s'imposent en Occident durant les cinq premiers siècles de notre ère.

Astronomie

Vie s. av. J.-C. Le Grec Anaximandre (v. 610-v. 547) aurait eu, le premier, l'idée que la Terre est isolée dans l'espace et que les astres s'échelonnent à des distances différentes.

Ve s. av. J.-C. Le Grec Parménide d'Élée (v. 515-v. 440) est le premier à affirmer que la Terre est sphérique et que la Lune emprunte sa lumière au Soleil.

Ive s. av. J.-C. L'astronome grec Aristarque de Samos (310-230) a l'idée du mouvement de la Terre autour du Soleil (dix-sept siècles avant Copernic) et procède à la première évaluation scientifique des dimensions de la Lune et des distances de la Lune et du Soleil à la Terre.

46 av. J.-C. Réforme du calendrier romain par Jules César (calendrier julien).

Iie s. apr. J.-C. Cosmologie géocentrique de Claude Ptolémée, astronome, mathématicien et géographe grec.

Chimie

Iiie s. apr. J.-C. Zosime de Panopolis : traité d'alchimie.

Mathématiques

Vie s. av. J.-C. Le Grec Pythagore place le nombre à la base de toute chose et reconnaît le fondement mathématique de la notion d'harmonie.

Iiie s. av. J.-C. Éléments, d'Euclide, vaste synthèse de la géométrie classique grecque. — Le Grec Archimède (v. 287-212) formule une méthode permettant de calculer une valeur approchée de

260 av. J.-C. Le Chinois Ciu Hui (ou Lieou Houei) résout des systèmes d'équations; il trouve

Iiie s. apr. J.-C. Les Arithmétiques, de Diophante, mathématicien de l'école d'Alexandrie (algèbre).

Ive s. apr. J.-C. Pappus d'Alexandrie, Collection mathématique. — Théon d'Alexandrie et sa fille Hypatie : commentaire de l'Almageste de Ptolémée; réédition critique des Éléments d'Euclide.

Ve s. apr. J.-C. Proclus, philosophe et mathématicien grec : géométrie; commentaire des Éléments d'Euclide.

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